සහ පාසල් ආරම්භය සම්බන්ධයෙන් තත්ත්ව වාර්තාවක් පසුගිය සතියේ ඉදිරිපත් කලේය. යලි පාසල් ආරම්භ කිරීම, ළමුන් අතර රෝගය ව්‍යාප්ත වීම කෙරෙහි බලපානු ඇත්තේ කෙසේද යන්න පිලිබඳ වෛද්‍ය විද්‍යාත්මක පැහැදිලි කිරීම් වලින් එම වාර්තාව සමන්විත වේ.
මෙම වාර්තාව ඉදිරිපත් කෙරුනේ, වසංගතය පැවතියදීම, දහස් සංඛ්‍යාත දරුවන්ගේ ජීවිත නොතකා යලි පාසල් ඇරඹීමට ආණ්ඩුව සැරසෙන තත්වයක් තුල ය.
සෞඛ්‍ය අංශවල කිසිදු නිර්දේශයක් නොමැතිව, මැයි මස 11 වනදා පාසල් ආරම්භ කරන බව අප්‍රේල් මාසය මැදදී ආණ්ඩුව නිවේදනය කළ අතර පසුව වසංගත පැතිර යාම උත්සන්නවීම හේතුවෙන් වැඩුනු මහජන විරෝධය හමුවේ එම තීරනය හකුලා ගැනීමට ආණ්ඩුවට සිදුවිය.
කොවිඩ්-19, නව වසංගතයක් හෙයින්, ඒ පිලිබඳව කෙරෙන නිගමනයන් නිරන්තරව අලුත්වන බවද ඒ නිසාම රෝගය පිලිබඳ නිරන්තරව කෙරෙන සමීප අධ්‍යනයකින් තොරව පාසල් යලි ආරම්භ කිරීම නොකලයුතු බව ද විශේෂඥ වාර්තාව ආරම්භයේදීම පෙන්වා දෙයි.
“මුලදී තහවුරු කරගත් බොහෝ දෑ වැරදි බව පසුව ඔප්පු විය. බොහෝ දේශීය සහ ජාත්‍යන්තර සංවිධාන ඒ අනුව තමන්ගේ ආස්ථානයන් සහ උපදෙස් මාලාවන් වෙනස් කරගත්තේය.”
ළමුන් ආසාදිත වුව ද රෝග ලක්ෂන ප්‍රකට කිරීම සාපේක්ෂ වසයෙන් අඩු බැවින් ළමුන් අතර රෝගය ව්‍යාප්තවීමේ අවදානම වැඩිබව එම විශ්ලේෂකයෝ පෙන්වා දෙති. රෝග ලක්ෂන ප්‍රකට නොකරන ආසාදිතයන් හඳුනා ගැනීමට මහා පරිමානයෙන් පීසීආර් පරීක්ෂන සිදුකල වුවද, ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ නිර්දේශද නොතකමින් ආණ්ඩුව එය සාපරාධී ලෙස ප්‍රතික්ෂේප කර ඇත.
”පාසල් ආරම්භ කිරීම යනු මිලියන 4.5 ක සිසුන්, ඊට ආසන්න ප්‍රමානයක දෙමව්පියන් සහ දෙලක්ෂ පනස්දහසකට ආසන්න ගුරුවරුන් සමාජය තුල සක්‍රිය කිරීමකි. සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ ජීවිත ආරක්ෂා කරමින්, එවැනි මට්ටමකට පරීක්ෂන පහසුකම් ඉහල නැංවීමට ආණ්ඩුව කිසිසේත්ම ක්‍රියා නොකරන බව වසංගතය මැඩලීම සම්බන්ධයෙන් එහි වත්මන් ප්‍රතිචාරයෙන් පැහැදිලිය.”
පාසල් ආරම්භ කිරීම යනු මිලියන 4.5 ක සිසුන්, ඊට ආසන්න ප්‍රමානයක දෙමව්පියන් සහ දෙලක්ෂ පනස්දහසකට ආසන්න ගුරුවරුන් සමාජය තුල සක්‍රිය කිරීමකි. සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ ජීවිත ආරක්ෂා කරමින්, එවැනි මට්ටමකට පරීක්ෂන පහසුකම් ඉහල නැංවීමට ආණ්ඩුව කිසිසේත්ම ක්‍රියා නොකරන බව වසංගතය මැඩලීම සම්බන්ධයෙන් එහි වත්මන් ප්‍රතිචාරයෙන් පැහැදිලිය.
පාසල් ආරම්භ වීමත් සමග කොවිඩ්-19 වසංගතය සීඝ්‍රයෙන් සහ මරණිය ලෙස ව්‍යාප්තවීමේ කොන්දේසි නිර්මානය විය හැකි සුවිශේෂී ආකාර සම්බන්ධයෙන් වාර්තාව වැඩිදුරටත් අවධානය යොමු කරයි.
පාසල් දරුවන් ගෙන් වයස්ගත මුතුන් මිත්තනියන්ට වෛරසය පැතිරයාමේ අවධානමක්..
පාසල් යන වයසේ කුඩා දරුවන් තමන්ගේ වයස්ගත මුතුන් මිත්තනියන් හා සමීප සම්බන්ධයන් පවත්වාගෙන යාමේ පවුල් සංස්කෘතියක් ලංකාව තුල පවතින නිසා, දරුවන් අතර වෛරසය පැතිරයාම, රෝගයෙන් වඩා මරණිය බලපෑම් එල්ල විය හැකි, වයස්ගත ප්‍රජාවන්ට අන්තරායකර විය හැකි බව ඉන් එක් කරුනකි.
එමෙන්ම කොවිඩ්-19 යනු බිඳිති මගින් බෝවන රෝගයක් වීම හේතුවෙන් පාසල් පද්ධතිය තුල නිර්මානය විය හැකි තවත් අනතුරුදායක තත්වයක් වාර්තාව පෙන්වාදෙයි.
මාර්තු මාසයේ මුල වොෂින්ටනයේ පල්ලියක 61 දෙනෙකුගෙන් සමන්විත කන්ඩායමක් පැය දෙකහමාරක ගීතිකා පුහුනුවකට සහභාගී වීමෙන් පසු ඉන් 53 දෙනෙකුටම රෝගය වැලඳීම පිලිබඳ සිද්ධියකට සහ ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හි එවැනිම සැසියකට සහභාගී වූ 130 දෙනෙකුගේ කන්ඩායමකින් 102කට රෝගය වැලඳීමේ සිද්ධියකට අවධානය යොමුකරමින් වාර්තාවේ සම්පාදකයන් පවසන්නේ “පන්ති කාමරයක් තුල මෙවැනි තත්වයන් නිර්මානය වීමට හැකි බව කෙනෙකුට සරලවම අනුමාන කල හැකි” බවයි.
කායික දුරස්ථකරනය සහ සනීපාරක්ෂාව පවත්වා ගැනීම:
මේවන විට පාසල් ආරම්භ කිරීම සඳහා කායික දුරස්ථකරනය සහ සනීපාරක්ෂාව පවත්වා ගැනීම සඳහා අනුගමනය කල යුතු ක්‍රියාමාර්ග ඇතුලත් චක්‍රලේඛයක් අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය නිකුත් කර ඇත. එහෙත් කුඩා පන්ති කාමර තුල සිසුන් පනහකට ආසන්න ප්‍රමානයක් ඉගෙනුම ලබන ලංකාවේ පාසල් වල, කායික දුරස්ථකරනය පවත්වාගැනීම කල නොහැක්කකි.
එහෙත් සිසුන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ දෙමාපියන්ට පවත්නා පහසුකම් වලින් පිරිමසා ගැනීමේ යෝජනාවන් ගෙනෙන අධ්‍යාපන ඇමති ඩලස් අලහප්පෙරුම සාකච්ඡා වට ගනනාවකදීම පැවසූයේ කායික දුරස්ථකරනය පවත්වා ගැනීමට හැකිවන පරිදි සිසුන් කන්ඩායම් වශයෙන් පාසලට කැඳවන බවයි.
”සිසුන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ දෙමාපියන්ට පවත්නා පහසුකම්වලින් පිරිමසා ගැනීමේ යෝජනාවන් ගෙනෙන අධ්‍යාපන ඇමති ඩලස් අලහප්පෙරුම සාකච්ඡා වට ගනනාවකදීම පැවසූයේ කායික දුරස්ථකරනය පවත්වා ගැනීමට හැකිවන පරිදි සිසුන් කණ්ඩායම් වශයෙන් පාසලට කැඳවන බවයි. ”
නිසි ඉගෙනුම්-ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලියක් සඳහා පන්ති කාමරයක සිටිය යුතු උපරිම ළමුන් සංඛ්‍යාව මෙන් දෙගුනයක ළමුන් එක් පන්තියක සිටින තත්වයක් තුල කන්ඩායම් වශයෙන් කැඳවීමෙන් වුවද මෙම දුරස්ථකරනය පවත්වාගත නොහැකි බව ඉතා පැහැදිලිය.
කන්ඩායම් වශයෙන් කැඳවීමෙන් ගුරුවරුන්ට දැරීමට සිදුවන අමතර වෙහෙස පූරනය කිරීම සඳහා කවර හෝ අමතර ප්‍රතිපාදනයක් වෙන්කිරීමට ද ආණ්ඩුව සූදානම් නැත.
පොදු ප්‍රවාහන සේවය තුල මගීන් රැගෙන යාම පිලිබඳව ආණ්ඩුව නිර්දේශ ඉදිරිපත් කලත් මේ වන විට ආණ්ඩුව එම සීමා ලිහිල් කර ඇත්තේ කම්කරුවන්ගේ ආරක්ෂාව නොව, පූර්න වශයෙන් ආර්ථිකය විවෘත කිරීම ආණ්ඩුවේ ප්‍රමුඛතාවය වන බැවිනි. එම තතු යටතේ කායික දුරස්ථකරනයකින් තොරව පොදු ප්‍රවාහන සේවාවන් භාවිත කිරීමට කම්කරුවන්ට බල කෙරී ඇත්තේ ඔවුන් වසංගතයට ගොදුරු වීමේ අවදානමට ඇද දමමිනි. පාසල් ළමුන් සම්බන්ධයෙන් ආණ්ඩුවේ පිලිවෙත්ද මීට වෙනස් නොවනු ඇත.
සිසුන්ට දෑත් සෝදාගැනීමේ පහසුකම් සෑම පාසලකම ස්ථාපනය කලයුතු බව චක්‍රලේඛයේ සඳහන් වන නමුත් ලංකාවේ පාසල් විශාල ප්‍රමානයකට නල ජල පහසුකම් කෙසේ වෙතත් අන්‍ය ජල පහසුකම් හෝ නොමැත.
පසුගිය දා අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශයේ පැවති සාකච්ඡාවකදී ඇමති අලහප්පෙරුම විසින්ම පැවසුවේ, “අත හෝදන්න තබා පාසල් 582 ක වතුර බිඳක් නැහැ, පාසල් 800ක වැසිකිලි පහසුකම් නැහැ” යනුවෙනි.අලහප්පෙරුම ඇතුලු පාලකයන් දශක ගනනාවක් පුරා ගෙනගිය කප්පාදු පිලිවෙත් හේතුවෙන් රටෙහි පාසැල්වල පැවති සීමිත පහසුකම් පවා විනාශ කෙරී ඇති තතු තුල, ඒවයේ සැබෑ තත්වය ඔහු විසින් පෙන්නුම් කරන චිත්‍රයට වඩා බොහෝ සෙයින් බැරෑරුම් ය.
”ආණ්ඩුව සූදානම් වන්නේ තම වගකීමෙන් නරුම ලෙස තමන්ගේ අත්පිසදාගනිමින් දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව දෙමව්පියන්ගේ කරමතම පැටවීමටයි.”
වසංගත තත්වය යටතේ පාසල් ආරම්භ කිරීමෙන් පසුව ද මෙම රුදුරු කප්පාදු නොනවත්වා ඉදිරියට ගෙන යනබව ආණ්ඩුවේ ප්‍රතිචාරයන්ගෙන් පැහැදිලිය.
ඉහත චක්‍රලේඛයේ සඳහන්ව ඇත්තේ, ආණ්ඩුවේ ප්‍රතිපාදන සැපයෙන තෙක්, “මෙය නව ව්‍යාපෘතියක් ලෙස හඳුනා ගනිමින්, එතෙක් පාසලේ පවතින සංවර්ධන සමිති ගිනුමෙහි මෙතෙක් භාවිතා නොකරන ලද, අනුමත කරන ලද ව්‍යාපෘතිවල අරමුදල් භාවිත කරමින්” සෞඛ්‍යාරක්ෂන කටයුතු කල යුතු බවයි.
ආණ්ඩුව සූදානම් වන්නේ තම වගකීමෙන් නරුම ලෙස තමන්ගේ අත්පිසදාගනිමින් දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව දෙමව්පියන්ගේ කරමතම පැටවීමටයි.
සෞඛ්‍යාරක්ෂාව සඳහා අවශ්‍ය පූර්න ප්‍රතිපාදන සහ විධිමත් වැඩපිලිවෙලක් නොසපයා අනාරක්ෂිතව පාසල් විවෘත කිරීම සඳහා ආන්ඩුව දරන ප්‍රයත්නයට මේවනවිටත් බරපතල විරෝධයක් මතුවෙමින් තිබේ.
(ප්‍රදීප් රාමනායක : උපුටා ගැනීම් – wsws.org)
